
Bibliothèque Digitale
Le discours scientifique sur l’Afrique a été contrôlé par l’Occident/le Nord. En fait, la contrôle du discours a été l’un des plus efficaces instruments de domination de l’Occident/du Nord dans l’ère post-coloniale. Cette section s’attache à contribuer à la consolidation d’un discours «afrocentriste» en identifiant, rassemblant et structurant le contenu écris par les africains eux-mêmes et disponible en ligne.
Cameroun 1958: La guerre cachée de la France
Il y a tout juste cinquante ans, Ruben Um Nyobè, leader de l’Union des populations du Cameroun, tombait sous les balles françaises. La répression menée contre le mouvement indépendantiste fera des dizaines de milliers de victimes. Par FANNY PIGEAUD, paru dans... |+| lire l'article
Langue, Education et Editions - L’indispensable interconnexion pour une pédagogie de la paix et du développement
Conférence par le Prince Kum'a Ndumbe III à l'occasion de la conférence "The Implications of Language for Peace and Development" (IMPLAN 2008) en l'honneur du Prof. Birgit Brock-Utne, Oslo Conference, 2-3 May 2008.
Zimbabwe : le cynisme des nations
Il n'est pas certain que l'extrême personnalisation du conflit et la diabolisation de l'un des principaux protagonistes - Robert Mugabe en l'occurrence - aient aidé en quoi que ce soit à clarifier les enjeux de la lutte sociale et politique en cours au... |+| lire l'article
Whiteness without apartheid: the limits of racial freedom
South Africa's vital project of "transformation" needs to become a sustained effort to move beyond racial categories if it is to be a vehicle for the achievement of a democratic and equal society, says Achille Mbembe. Published by... |+| lire l'article
The African Renaissance and the Use of African Languages in Tertiary Education
This work by Dr. Neville Alexander deals with the social, political and economic implications of the intellectualisation of indigenous African languages and suggests a long-term, large-scale and systematic strategy for effecting this core aspect of the... |+| lire l'article










