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Christine Boll, chef de classe Ă  l’Ă©cole Anna Seghers de Berlin, tĂ©moigne :

« Lors de la première semaine scolaire 2023/24, ma classe de 7e a vécu une journée de projet sur le thème « Décoloniser les écoles » avec un formateur tout à fait merveilleux venu de Bolivie.
La dĂ©colonisation est de toute façon un sujet exigeant, d’autant plus avec une classe aussi jeune qui n’a encore que peu de connaissances historiques dans ce domaine.
Le formateur avait tenu compte de cette circonstance et s’y Ă©tait prĂ©parĂ© tout particulièrement :
Pour commencer, il y a eu une introduction au sujet très adaptĂ©e Ă  l’âge – divertissante, sans vocabulaire technique incomprĂ©hensible, multimĂ©dia et surtout avec toute l’authenticitĂ© personnelle du formateur ! Aujourd’hui encore, les Ă©lèves* se souviennent volontiers de lui.
Dans la partie centrale, ils ont Ă©tĂ© incitĂ©s de manière ludique Ă  reconnaĂ®tre eux-mĂŞmes, Ă  l’aide de diffĂ©rentes images, oĂą se cachent des « pièges coloniaux » dans notre pensĂ©e. Ce faisant, le formateur a totalement renoncĂ© Ă  un exposĂ© didactique, mais a constamment changĂ© les formes sociales, de sorte que la motivation et l’attention des jeunes sont restĂ©es Ă©levĂ©es.
Dans la dernière partie de la journĂ©e de projet, les Ă©lèves* ont pu, en petits groupes, dĂ©duire des points forts thĂ©matiques de ce qui avait Ă©tĂ© discutĂ© jusque-lĂ  et crĂ©er des collages. Cette tâche orientĂ©e vers le produit a permis de clore l’atelier avec succès. Les Ă©lèves ont particulièrement apprĂ©ciĂ© le fait que le formateur les ait pris au sĂ©rieux et les ait accompagnĂ©s dans la dĂ©finition de leurs propres prioritĂ©s, mĂŞme si celles-ci Ă©taient parfois un peu Ă©loignĂ©es de ses intentions rĂ©elles.
Cet atelier est l’une des rares fois oĂą j’ai vu un formateur se prĂ©parer et s’adapter consciemment Ă  son groupe cible ! Certes, le formateur n’a pas racontĂ© beaucoup de choses qui auraient mĂ©ritĂ© d’ĂŞtre racontĂ©es, mais il aurait surchargĂ© les Ă©lèves. Il leur a ainsi permis de faire une première rencontre avec un thème important, adaptĂ© Ă  leur niveau de connaissances et Ă  leur âge, qu’ils rencontreront certainement Ă  plusieurs reprises ».

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