Handreichung

Schon lange kann die Zukunft Europas nicht mehr getrennt von der Zukunft Afrikas betrachtet werden. Nicht zuletzt durch die koloniale Vergangenheit und ihre bis heute wirkenden Nachwirkungen ist sowohl die Gegenwart, als auch die Zukunft der beiden Kontinente eng miteinander verbunden. Die fortbestehende strukturelle wirtschaftliche Ungleichheit zwischen den beiden Kontinenten, die nicht zuletzt weiterhin Menschen zur Flucht nach Europa zwingt ist nur eine dieser Nachwirkungen. Auch in anderen zentralen Gesellschaftlichen Bereichen wie Bildung, Kultur und Politik sind koloniale Spuren deutlich zu spüren - sowohl auf dem afrikanischen Kontinent, als auch in Europa.

Im Rahmen des laufenden Projekts „Zukunft bestimmen: afrikanische Perspektiven auf globale Verhältnisse“ haben wir bereits sehr erfolgreich afrikanisch_diasporische Zukunftsperspektiven im Kontext globaler Ungleichheiten aus unterschiedlichen gesellschaftlichen Bereichen (Wirtschaft, Gender, LGBTIQ*, Kultur, Politik und Bildung) eingefangen, analysiert und der interessierten Öffentlichkeit und dem Fachpublikum zugänglich gemacht.

Basierend aus den gesammelten Wissen stellen wir uns explizit die Frage, wie eine Umstrukturierung und Transformation in Bereichen der afrikabezogene entwicklungs- und bildungspolitische Arbeit konkret aussehen muss um das Verhältnis zwischen Afrika und Europa zukünftig neu zu gestalten. Welche inhaltlichen Schwerpunkte müssen dazu stärker in Blick genommen werden? Welche strukturellen Veränderungen bedarf es damit afrikabezogene Bildungsarbeit neu zu gestalten?

Die während des Projekts entstandene Handreichung soll nun einen Überblick über die inhaltliche Expertise geben die im Rahmen des Projekts entstanden ist. Diese basiert hauptsächlich auf den Beiträgen der Referent*innen die zu drei Konferenzen eingeladen wurden. Zudem soll die Handreichung Forderungen die im Kontext des Projekts artikuliert wurden an Akteure der afrikabezogene Entwicklungs- und Bildungsarbeit herantragen. Die Motivation dahinter ist, Perspektiven aus dem Globalen Süden, die sich kritisch mit globalen Ungleichheiten auseinandersetzen, sichtbarer für entwicklungs- und bildungspolitische Arbeit zu machen.

Handreichung
Zukunft bestimmen: Afrikanisch_diasporische
Perspektiven in Kontexten entwicklungs- und
bildungspolitischer Arbeit
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