{"id":3548,"date":"2019-12-08T11:08:52","date_gmt":"2019-12-08T10:08:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.africavenir.com\/?post_type=portfolio&p=3548"},"modified":"2023-12-08T11:24:22","modified_gmt":"2023-12-08T10:24:22","slug":"zukunft-gestalten-afrikanische-perspektiven-in-entwicklungs-und-bildungskontexten-2019","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/www.africavenir.org\/en\/projekt\/zukunft-gestalten-afrikanische-perspektiven-in-entwicklungs-und-bildungskontexten-2019\/","title":{"rendered":"Zukunft gestalten: Afrikanische Perspektiven in Entwicklungs- und Bildungskontexten (2019)"},"content":{"rendered":"
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Einf\u00fchrung<\/h4>\n
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Seit langem kann die Zukunft Europas nicht mehr getrennt von der Zukunft Afrikas betrachtet werden. Nicht zuletzt aufgrund der kolonialen Vergangenheit und ihrer Nachwirkungen, die bis heute Bestand haben, sind sowohl die Gegenwart als auch die Zukunft der beiden Kontinente eng miteinander verbunden. Um eine gemeinsame Zukunft nachhaltig zu gestalten, bedarf es auch einer zukunftsorientierten entwicklungs- und bildungspolitischen Arbeit, die die Zukunftsperspektiven auf dem afrikanischen Kontinent und in der Diaspora ber\u00fccksichtigt.<\/p>\n<\/div>\n

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Beschreibung<\/h4>\n<\/div>\n

Im Rahmen des Projekts “Zukunft gestalten: African Perspectives on Global Conditions” haben wir sehr erfolgreich afrikanische_diasporische Zukunftsperspektiven im Kontext globaler Ungleichheit aus verschiedenen Bereichen der Gesellschaft (Wirtschaft, Geschlecht, LGBTIQ*, Kultur, Politik und Bildung) erfasst und analysiert und der interessierten \u00d6ffentlichkeit und Experten zug\u00e4nglich gemacht. Um eine nachhaltige Einbeziehung der in der afrikabezogenen entwicklungs- und bildungspolitischen Arbeit gewonnenen Erkenntnisse zu gew\u00e4hrleisten, m\u00f6chten wir die gesammelten Informationen im Rahmen des neuen Projekts der \u00d6ffentlichkeit partizipativer zug\u00e4nglich machen und explizite Akteure und Multiplikatoren* in diesen Arbeitsbereichen dabei unterst\u00fctzen, die gewonnenen Erkenntnisse in ihren Arbeitskontext einzubeziehen. Zu diesem Zweck organisierten wir vier themenspezifische “Future Labs” mit schulbegleitenden Programmen und Publikationen.<\/p>\n

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ZukunftsLabor I<\/b>: Wirtschaftliche Interdependenz und zuk\u00fcnftige Handelsbeziehungen zwischen Afrika und Europa<\/strong><\/h3>\n

Seit der Kolonialzeit gibt es immer wieder Bewegungen, die ein vereintes, unabh\u00e4ngiges Afrika anstreben und eine gerechtere Globalisierungspolitik fordern. Jetzt entstehen Str\u00f6mungen verschiedener afrikanischer Staaten, z.B. gegen den IWF und die Weltbank, die sich im Cotonou-Abkommen und in den WPA-Verhandlungen niederschlagen. Diese Kritik ist hier in Deutschland jedoch kaum sichtbar und wird selten in nachhaltige Bildungskontexte einbezogen.<\/p>\n

Das Labor sollte sich auf afrikanische Perspektiven auf globale Handelsstrukturen konzentrieren und das neoliberale Dogma der Handelspolitik und ihre Auswirkungen auf afrikanische Staaten ausdr\u00fccklich kritisch hinterfragen. Es werden Informationsarbeiten zu laufenden Handelsabkommen durchgef\u00fchrt (z.B. EPA). Durch die Pr\u00e4sentation alternativer Ans\u00e4tze wird eine vielschichtige Sicht der Handelsbeziehungen eingenommen. Die Teilnehmer des Labors sollen einen differenzierten Blick auf bestehende Prozesse und Zukunftspl\u00e4ne erhalten und diese in ihrer Funktion der \u00d6ffentlichkeit vorstellen.<\/p>\n

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ZukunftsLabo<\/b>r II:\u00a0Afrikanische Kunst in deutschen und europ\u00e4ischen Museen<\/strong><\/h3>\n

In deutschen Museen gibt es noch zahlreiche afrikanische Kunstwerke, deren Erwerb unklar und zumindest umstritten ist. Die Tatsache, dass der Umgang mit diesen Objekten im Kontext globaler Ungleichheiten zu sehen ist und dass kritische Reflexion unerl\u00e4sslich ist, wird oft ignoriert. Nach den Forderungen des neuen Koalitionsvertrages, “in Zukunft eine umfassende Provenienzforschung in Deutschland energisch zu f\u00f6rdern”, m\u00f6chten wir uns im Rahmen dieses “Zukunftslabors” mit dem Thema Provenienzforschung im Kontext globaler Ungleichheiten befassen.<\/p>\n

Im Vordergrund dieses Labors soll die Provenienzforschung angeregt und der Fokus auf die Herkunftsregionen der Werke gelegt werden. Ziel ist es, die Kunstgeschichte \u00f6ffentlich zu machen und durch einen Perspektivenwechsel eine neue Debatte anzuregen. Zu diesem Zweck wird das Labor einen Raum schaffen, in dem ein innovativer Austausch zwischen Akteuren* im bildungspolitischen Bereich und die Kuratierung von Museen\/Ausstellungen etc. stattfinden kann – so dass eine nachhaltige Vernetzung erreicht werden kann.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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In Zukunft wird es vor allem darum gehen, mehr Transparenz und Reflexion in den Ausstellungskonzepten bei der Kuratierung von Kunstwerken zu erreichen. Dar\u00fcber hinaus soll das Labor p\u00e4dagogische Konzepte der Entwicklungszusammenarbeit ans Licht bringen und das Wissen einer breiten \u00d6ffentlichkeit zug\u00e4nglich machen.<\/p>\n

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ZukunftsLabor III:<\/b>\u00a0Keine Zukunft ohne Neubewertung – die Zukunft der kollektiven Neubewertung des Kolonialismus im Kontext globaler Ungleichheiten<\/h3>\n

Sp\u00e4testens seit Bundestagspr\u00e4sident Norbert Lammert im Juli 2015 die Verbrechen der deutschen Kolonialtruppen im heutigen Namibia als “V\u00f6lkermord” bezeichnet hat, ist die Aufarbeitung der deutschen Kolonialgeschichte immer wieder in der \u00d6ffentlichkeit bekannt geworden. Der Koalitionsvertrag der neuen Bundesregierung fordert auch, dass Deutschland seine Kolonialgeschichte als demokratischen Grundkonsens neu bewertet.<\/p>\n

Elisabeth Kaneza betonte in ihrem Vortrag (Zukunft I), dass es unerl\u00e4sslich ist, die strukturelle Ungleichheit zwischen Afrika und Europa im Kontext der entwicklungs- und bildungspolitischen Arbeit besser zu stellen und einen zukunftsorientierten Umgang mit der Vergangenheit zu finden.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Die Auswirkungen des Kolonialismus sollen viel st\u00e4rker als in der Vergangenheit in die Bildungsarbeit einbezogen werden. Die Sensibilisierung f\u00fcr globale Ungleichheit ist in der heutigen Bildungsarbeit oft unterrepr\u00e4sentiert. Das Labor mit Bildungsakteuren*, Politikern* und Stiftungen will diese Situation \u00e4ndern, indem es den Teilnehmern neue Wege zur Verbreitung von unterrepr\u00e4sentiertem Wissen aufzeigt.<\/p>\n

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ZukunftsLabor IV:<\/b> Feministische Perspektiven und Geschlechterbeziehungen im Kontext globaler Ungleichheiten<\/h3>\n

Afrofeministische Perspektiven beinhalten zwar oft einen starken analytischen Ansatz f\u00fcr die globale Ungleichheit, werden aber selten in entwicklungs- und bildungspolitische Kontexte einbezogen. In den wenigen F\u00e4llen, in denen die Geschlechterverh\u00e4ltnisse im globalen S\u00fcden angesprochen werden, werden Frauen*\/Akteure in der LGBTIQ*-Gemeinschaft oft als “Opfer” dargestellt. Ihre Rolle als Akteure und damit ihr Potenzial, die Zukunft zu gestalten, ist oft nicht sichtbar.<\/p>\n

Auch in der entwicklungs- und bildungspolitischen Arbeit spielen bereichs\u00fcbergreifende Realit\u00e4ten eine immer wichtigere Rolle, werden aber oft nur am Rande ber\u00fccksichtigt. Ziel dieses “Future Lab” ist es, feministische und intersektionale Realit\u00e4ten st\u00e4rker in entwicklungs- und bildungspolitischen Bereichen zu verankern und einen direkten Austausch mit Akteuren in diesen Bereichen zu pflegen.<\/p>\n<\/div>\n

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(K)eine Utopie!? Afro_ feministische Perspektiven in glokalen Bildungskontexten<\/b><\/h4>\n

Afro_feministische Perspektiven und Widerst\u00e4nde beinhalten oft einen starken analytischen Ansatz zur Auseinandersetzung mit globalen Ungleichheiten. In entwicklungs- und bildungspolitische Kontexten werden diese bisher jedoch kaum einbezogen. Dies wollen wir mit der anstehenden Konferenz \u00e4ndern und Afro_feministische Perspektiven nach dem Motto ‘Nothing about us without us!’ ins Zentrum zuk\u00fcnftiger bildungs- und entwicklungspolitischer Arbeit r\u00fccken.<\/p>\n

Ziel der Konferenz ist es daher, feministische und intersektionale Realit\u00e4ten st\u00e4rker in bildungs- und entwicklungspolitischer Arbeit zu verankern und einen direkten Austausch mit Akteur*innen aus diesen Bereichen zu etablieren.<\/p>\n

Im Rahmen unterschiedlicher Workshops und Vortr\u00e4ge wollen wir explizite Handlungsm\u00f6glichkeiten f\u00fcr bildungs- und entwikclungspolitische Aktuere aufzeigen um Inhalte und Organisationsstrukturen rassismuskritisch und intersektional zu gestalten.<\/p>\n

Facebook Veranstaltung:<\/b> https:\/\/www.facebook.com\/events\/2482009365153992\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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